题记：

闻见了楼道里我们熟悉的声音，人未走近，刘老师已经面带着微笑站在门口，热情地将我们迎进办公室。在与我们的闲聊中，她的谈吐和举止都透露出端庄和优雅，温暖的声线，让人感到异常亲切。这位温文尔雅的老师，在生活中还有着一个不为人知的称号——“Chinese Mother”，这是美国学生对她亲切的称呼。耀眼光环的背后，有着多少真实的付出。午后的阳光透过窗户洒进心房。这一刻，我停止了思考，就这样静静观赏着这幅美景。

刘金瑄参观画展

为开启双语教学大门   她36岁重拾外语

追溯刘金瑄老师走上双语教学之路的起因，竟然是2004年在三峡参加一次国际会议的尴尬经历。那次参加会议的有来自世界各国300多个代表，大家见面都相互用英语热情的打着招呼，刘老师感到无所适从。这次经历深深的刺激了她，回来之后，经过一段时间的冥思苦想，刘老师认识到开展双语教学是一种必然趋势，英语也是现代人们必须掌握的一项技能。于是36岁的年龄，重拾多年不用的英语，其中的艰辛我们很难体会。既然做了选择，刘老师就不会半途而废。从此西科的夜色中，制图教研室里总有一个兢兢业业的身影；阿斯顿口语班里，青春的面孔中多了一个超龄学员。付出终有回报，从2004年开始工程制图课程双语教学的研究与实践，到2008年获得陕西省双语教学示范课程，到2010年在自动化、通信工程、电气工程及其自动化、遥感科学与技术等专业开展全英文教学。“仰之弥高，钻之弥坚”，正是因为有着这样的坚持和毅力，刘金瑄老师在教学科研的道路上获得了累累硕果。

刘金瑄和外国学者合著的双语教材

坐在办公室里访问学者

访学是近距离感受国外先进教学理念、顶尖学术氛围的一种重要途径。2009年，刘金瑄老师出国到美国北亚利桑那大学做为期半年的访问学者。到了那里，在完成自己每日的访学计划后，刘老师不忘锻炼口语，经常与办公室里的老师用英语交流。在增强自己口语能力的同时，也结识了很多教授并和他们建立了亦师亦友的情谊。“Jerry，你是我印象中唯一一个坐在办公室里的中国访问学者”，这是北亚利桑那大学几位教授对刘老师利用一切机会练习口语的褒奖。Terry E. Baxter教授，刘老师寻找到的志同道合的伙伴，两人合作编写的双语教材《工程制图（英汉对照）》已经出版，并在2016年获得陕西省优秀教材一等奖。刘老师参与制作的微课，目前正在北亚利桑那大学制图课堂使用。《Auto CAD》是近年正在与Terry和Mark合作编写的教材。

刘金瑄在美国铜矿实地考察

最美“ChineseMother”

生活中的刘金瑄老师为人质朴，治学严谨，她把全部的热情和精力都奉献给了学生，用自己的一言一行深刻地影响着学生的生活态度和价值取向。在做访问学者时，为了让交流在外的学生感觉到家的温暖，凌晨五点钟起来和舍友为学生包饺子。在组织课堂教学上，为了让学生不落后于时代，与国际接轨，她每年都请国外教授来中国为学生授课，组织学生座谈，给学生联系做翻译的机会。每天使用QQ与学生进行在线交流，随时为学生答疑解惑。生活上，经常和学生谈心，结合自己的人生经历为学生指点迷津，成为4个年级30个班近1000多名学生心目中的一瓣心香。孜孜不倦，甘于奉献，刘金瑄老师用平凡而伟大的行动向我们诠释了师德的真正含义，愿她不忘初心，在教学、科研方面再创辉煌。

刘金瑄在机房指导学生

后记：

“一个人如果想在这个领域有所成就，就必须拥有坚强的意志力和耐力”，我看到的是一位款款动人的气质女神，也见识到一位掷地有声的勇士。非凡意志力创造奇迹，而这位Chinese Mother——刘金瑄正是拥有非凡意志力的人，她创造出自己的奇迹！

因为她热爱，所以她执着！

因为她投入，所以她获得！

因为她坚持，所以她拥有！